Análisis de Contenido

Para el estudio de la comunicación en la relación emisor-receptor, se utiliza una técnica de estudio denominada análisis de contenido, ya que permite investigar el contenido de las comunicaciones mediante la clasificación en categorías de los elementos de la información emitida. Esta técnica, permite interpretar textos, ya sean escritos, grabados, pintados, filmados, u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos, trascripción de entrevistas, discursos, protocolos de observación, documentos o videos (Andreú, 2002)

De acuerdo con Krippendorff (1980), el objetivo del análisis de contenido, nos permite a) hacer inferencias (deducciones); b) analizar el aparato conceptual que se utiliza para la descripción de una porción de la realidad (sistema); c) describir los criterios con los que se comparan objetos, para determinar cuan buenos son o de qué tipo son (estándares); y d) identificar variables que pueden ser correlacionadas con otros fenómenos.

Bajo este precepto, se propuso un estudio cuantitativo de la cobertura periodística sobre la perspectiva de mujer en la prensa escrita de Nuevo León, tomando en cuenta la teoría del establecimiento de la agenda, también conocido como fenómeno de fijación o "tematización" (McCombs y Shaw, 1968); a partir de la caracterización de la forma y fondo basado en la selección de todas las noticias publicadas entre enero y diciembre de 2012.

El siguiente ejemplo es el documento base que nos permitió generar el análisis de contenido propuesto: